“Algemeen Beeldend Communiceren plaatst het ABC van de specifieke beeldtaal in relatie tot het grafisch ontwerp”.  

ABC vormt een inhoudelijke cross-over met andere theoretische en beeldende vakken zoals Perceptieleer, hoorcolleges rond Grafisch ontwerp, Manuele & Digitale technieken, Beeldanalyse en Tekenen. Dit beelden-bad stelt je in staat je eigen weg te bepalen binnen de grote, boeiende wereld van het beeld. 

A. Analyse is het woord waar alles of toch zeer veel om draait binnen (de opdrachten van) ABC. Binnen dit vak worden de beginselen van het (grafisch) beeldenken bijgebracht: kijken naar en reflecteren over beelden, je uiten via beelden (visuele expressie), de communicatieve kracht van beelden bespelen, je verwerft inzicht in de beeldgelaagdheid en het contextualiseren en bespreken van het beeld.

B. “What you see is NOT what you get”. Veel beeldinformatie zit verborgen in het beeld en wordt pas zichtbaar na analyse. ABC rijkt je de tools aan via mindmapping, moodboards en analysemodellen om beelden ‘anders’ te leren bekijken en te begrijpen en hier je voordeel uit te halen. Binnen ABC wordt een formalistisch beelddenken geïntroduceerd, waarbij de afzonderlijke bouwstenen die het beeld kenmerken, in de opeenvolgende lessen onderzocht worden.

C. Communicatie  (verbaal, visueel, geschreven) is niet enkel belangrijk als vertaling van het eigen artistiek handelen, maar essentieel in het ontwikkelen van een inhoudelijke onderbouw en reflectie. Deze communicatie wordt zichtbaar in het logboek, het MeProject, de oefeningen en experimenten en de eindresultaten. Het wordt concreet tijdens gesprekken en besprekingen in de les en daarbuiten (Facebook). Het vormt een sluitstuk tijdens evaluatiemomenten in de vorm van duiding en motivering.

Reflectie, duiding en onderzoek vormen de basis tot inhoudelijke en technische verdieping en zijn  verbonden met de onderzoekscultuur en- attitude die op academisch niveau van jou gevraagd wordt.